Tagolás (oldal)
|
Fejezetek
|
I. rész (8)
|
- Bevezetés
- Iskolánk névadója:
Török János
- Az iskola arca
- Alapító okirat
|
| II. rész (7) |
- Az iskola irányítási-szervezeti
struktúrája, sémája
- Az iskola szervezeti életében
megjelenő szervezeti egységek adatai
- Ellenőrzés, tanácsadás,
szaktanácsadás
- Érdekegyeztetés, érdekérvényesítés,
az érdekvédelem fórumai
- Az iskola kapcsolatai
- Partnereink igényei az iskolával
szemben
|
| III. rész (4) |
- I. Az iskolában folyó nevelő-oktató
munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei,
eljárásai
|
IV. rész
(7)
|
- II. Az iskola személyiségfejlesztéssel
kapcsolatos pedagógiai feladatai
- III. A közösségfejlesztéssel
kapcsolatos feladatok
- IV. Az iskolánk beilleszkedési
és magatartási nehézségekkel összefüggő
pedagógiai tevékenységei
|
| V. rész
(7) |
- V. Az iskola tehetség, képesség
kibontakoztatását segítő tevékenységei
- VI. Iskolánk gyermek és
ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatai
- VII. Iskolánk feladatai a tanulási
kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatásánál
- VIII. Szociális hátrányok
enyhítését segítő tevékenységek
az iskolában
|
| VI. rész (10) |
- IX. Az intézményben folyó
nevelő-oktató munka ellenőrzési, mérési, értékelési
minőségbíztosítása rendszere
|
| VII. rész (4) |
- X. Az iskolánk nevelő-oktató
munkáját segítő eszközök és felszerelések
jegyzéke
|
| VIII. rész (2) |
- XI. A szülő, tanuló, iskola
és a kollégiumi pedagógus együttműködésének
formái, tovább fejlesztésének lehetőségei
iskolánkban
|
| IX. rész (10) |
- Helyi tanterv (óratervi táblázatokkal)
|
| X. rész (6) |
- Szakmai orientációs oktatás
a Környezetvédelem – Vízgazdálkodás szakmacsoportra
- Szakmacsoportos alapozó oktatás
a Környezetvédelem – Vízgazdálkodás szakmacsoportra
- Környezetvédelem – Vízgazdálkodás
szakmacsoportos alapozó gyakorlatok
|
| XI. rész (18) |
- Szakmai orientáció a mezőgazdasági
szakközépiskolai osztályokban
- Agrár orientációs
gyakorlatok
- Szakmacsoportos alapozó oktatás
a mezőgazdaság szakmacsoportra
|
| XII. rész (18) |
- Szakmai orientáció humán
szakterületre
- Szakmai alapozó tantárgyak
a humán szakterületre
|
| XIII. rész (12) |
- Közismereti tantárgyak kerettantervei
(Magyar Irodalom és Nyelvtan; Történelem)
|
| XIV. rész (12) |
- Közismereti tantárgyak kerettantervei
(Angol nyelv)
|
| XV. rész (8) |
- Közismereti tantárgyak kerettantervei
(Német nyelv)
|
| XVI. rész (11) |
- Közismereti tantárgyak kerettantervei
(Matematika; Fizika; Kémia; Biológia)
|
| XVII. rész (11) |
- Közismereti tantárgyak kerettantervei
(Földünk és környezetünk; Informatika; Ének-Zene;
Rajz és Vizuális kultúra; Testnevelés)
|
| XVIII. rész (5) |
- Közismereti tantárgyak kerettantervei
(Osztályfőnöki)
|
| XIX. rész (1) |
- Az iskola Pedagógia Programja
és Pest Megye Közoktatasfejlesztési Terve (K.Gy.H. 122/2000)
közötti összefüggés
|
| XX. rész (11) |
- A mezőgazdasági és a környezetvédelmi
szakképzés szakmai programja
|
| XXI. rész (17) |
- Az 1998-as tanévtől tervezett
egészségügyi szakmai programok
|
| XXII. rész (5) |
- A Török János Mezőgazdasági
Szakközépiskola tangazdaságának szerepe az oktatásban
|
| XXIII. rész (1) |
- Érvényességi rendelkezések
|
|
|
| Melléklet I. (13) |
- A mezőgazdasági és a környezetvédelmi
szakképzés óratervei
|
| Melléklet II. (37) |
- A humán szakképzés óratervei
|